TEXTO UTILIZADO NO CURSO

Conceitos Ambientais Energéticos da XV Conferência Mundial

a. Ambiente

É compreendido como todo e qualquer espaço, seja ele natural ou construído pelo homem, no qual ocorrem as interações que permitem a vida. Estas interações estabelecem uma interdependência entre os seres vivos e, também destes com os elementos abióticos, como por exemplo o ar, o clima, etc. Como conseqüência desta interdependência, qualquer prejuízo ao ambiente compromete as formas de vida nele existentes.

b. Educação Ambiental

É o processo educativo voltado para desenvolver conhecimentos e hábitos que levem em conta o respeito ao ambiente. É a forma de garantir uma boa qualidade de vida, tanto para as atuais, como para as futuras gerações. Tendo-se a clareza de que os recursos naturais não são inesgotáveis, o combate ao desperdício passa a ser um de seus objetivos fundamentais. “Processo educativo orientado para a resolução dos problemas concretos do meio ambiente através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade”. (Conferência de Tbilisi 14 a 26/10/77 - Geórgia - CEI).

c. Qualidade de Vida

Conjunto de parâmetros que determina as condições de vida de uma pessoa, proporcionando-lhe bem estar físico e mental e satisfação pessoal. Ar puro, saneamento básico, consumo de energia, moradia, segurança, trabalho, lazer e acesso aos bens de consumo, são, entre outros, parâmetros que nos permitem avaliar a qualidade de vida de um indivíduo. A qualidade de vida está diretamente ligada à qualidade do ambiente. Cuidar do ambiente pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida de muitos. 

d. Cidadania

É a qualidade do indivíduo de gozar seus direitos civis e políticos e de desempenhar  seus deveres. É uma qualidade desejável em uma democracia onde os cidadãos têm garantidos seus direitos constitucionais e em contrapartida agem de acordo com seus deveres sociais. Ao assumir suas responsabilidades, Estado e cidadão, contribuem para melhorar a qualidade de vida da comunidade. A educação constitui o mais importante instrumento para a formação desta mentalidade e, assim sendo, um povo que não tem educação qualitativa, não vive a cidadania.

e. Energia

É a capacidade de realizar trabalho. Para a realização de qualquer tarefa é necessário fazer uso de uma capacidade interna ou externa ao homem, que chamamos de energia. Ou, ainda, “aquilo que permite a mudança na configuração de um sistema, vencendo a força que se opõe a essa mudança” (Maxwell – 1872).

f. Combate ao Desperdício de Energia Elétrica

Conceito de conteúdo sócio-econômico que se contrapõe ao consumo perdulário de eletricidade. Graças a ele podemos postergar investimentos financeiros e impactos ambientais, mantendo ou melhorando a qualidade de vida.

g. Uso Eficiente de Energia Elétrica

Conceito de conteúdo tecnológico voltado para a utilização de processos e equipamentos que tenham o melhor desempenho na produção dos serviços com um menor consumo de eletricidade. Utilizando-se, por exemplo, equipamentos eficientes, estaremos contribuindo para o combate ao desperdício de eletricidade.